实习是对职前教师培养的重要环节，作为研二硕士生，研一一年的理论知识学习已经结束，但理论离不开实践，只有通过实践学习才能对理论知识有更深的理解与感悟，从而更好的服务于教学。对于这次实习，有很多感悟，总结为以下几方面：
一是教学方面：教学实习最重要的就是听课，但以往是从学生的角度去听课，现在进行角色转换，以教师的身份去听课是完全不一样的感受。通过听课，我们可以学习实习指导老师是怎样对这门课进行教学设计的？又是怎样来讲解习题的？在课堂上又是如何管理使课堂有组织、有纪律地开展的？作为新教师这些都是我们学习的关键。对于教学设计，就是教师在备课的时候要考虑好学生可能会提出的问题，避免出现学生提了问题而不能获得解答的尴尬局面，以此突出备课的重要性。教师备课的时候不仅要备课堂上讲授的知识内容，更要对学生的疑问进行预设，思考学生可能遇到哪些困难，会提出哪些问题，这些都是在教师备课的时候需要准备的。
二是讲解习题方面，在实习指导老师的支持下讲授了几节习题课，通过这几节习题课的讲授，让我明白了了解学情的重要性。当然新教师都会对学生的学情了解不多，但能随着时间的积累会慢慢的得到改善。还有给学生解决一道难题的时候采用的表征手法也很重要，如何使学生理解所讲的习题，教师就需要丰富的学科知识内容和灵活的教学法，只有教师把这道习题理解透了，再结合合适的表征才能把习题讲解到位，这也提醒我，学习数学知识的重要性，教师要对知识之间的联系、知识的产生、知识的运用有所了解。
三是课堂管理，作为一个教师不光要会传授课堂知识，也要管理好课堂纪律，组织好课堂活动。对于初中生来说，学生没有较强的自控力来约束自己，这时就需要任课教师来维持课堂纪律，比如对讲授的知识施加有趣的活动，或者讲授与这些知识内容有关的小故事以转移学生的注意力，都是不错的手段。
总之，实习的过程也是我们对教师工作认识的过程，作为一名“好”老师需要具备什么，自身有哪些不足，这些在实习的过程中我们将会有清晰的认知，从而能够很好的为接下来的学习指明方向。（图/文 吴光梅 审核/黄丹）
课堂教学中